被家长考到了，不要呀，jms来帮忙吧！

您是第5648位读者

101 = =2010/3/15 22:35:00

我是89L，我发现我有个地方算错了T T

=

=

=

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102 在变态的路上渐行渐远2010/3/15 22:38:00

89l同学的某个代人是错的。

另外，xq是06年开始的吧，02年，还没有xq呢

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103 89L2010/3/15 22:41:00

2A+C=60 →? 2A=60-C? （之前算的时候吧-写成+了OTL，这悲催的错误T T）

按这式子，直接带人A+C+D=80就可以得到C+2D=100了，不用之前中间那悲催的过程OTL

于是C+D还没算出来……

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104 数学三十而立2010/3/15 22:47:00

不知道为什么

忽然很想来这楼秀秀MJ

讪讪遁走……

数学三十而立

开始8CJ

• RP:994

文:382 分:2137

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105 --2010/3/15 22:50:00

93L的姑娘啊，我说那话是基于我用逆推法推过的基础上，然后看了数学系同学说过的话 说出来的
你可以假设C+D=61-69中的任何一个数字， 然后代人到三个方程里面计算，你可以算出很多组不同的使三个方程成立的解

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106 = =2010/3/15 22:51:00

这题没有固定的解

C+D=112-B=80-A=100-D

设D=30

则B=42，A=10，C=40

满足

A+B+C=92

B+C+D=112

A+C+D=80

得出C+D=70;

设D=40

则B=52,A=20,C=20

满足

A+B+C=92

B+C+D=112

A+C+D=80

得出C+D=60；

以此类推。

这种4元一次方程只有三个等式是没有固定解的

这是初中数学的常识

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107 = =2010/3/15 22:56:00

这是逼俺复习线代么…

1 1 1 0 92
0 1 1 1 112
1011

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108 = =2010/3/15 22:58:00

107L我跟你做了一样的事情

1110
0111
1011

囧rz

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109 = =2010/3/15 22:59:00

这题没有固定解的
上面已经有姑娘算过了，将所有未知数都用a表示，得出的c+d是a的表达式，所以c+d的取值与a有关，不是一个固定的数

话说这帖勾起了俺小时候钻研奥数的回忆啊…

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110 闲的2010/3/15 23:10:00

我RID去用我只有初中水平的数学能力算了下……跟LS全不一样……只能自我安慰除了换算汇率十多年没算过数了……囧

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111 = =2010/3/15 23:13:00

我数学果然杯具，算了半天就得出个c+2d=100

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112 = =2010/3/15 23:15:00

我居然会 要知道现在我会的小学数学题真的不多了

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113 = =2010/3/15 23:31:00

没在这个年代上小学真TMD幸福

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114 = =2010/3/15 23:43:00

5个未知数4个方程................

且C可以是任意数

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115 = =2010/3/16 0:10:00

用非齐次线性方程算了下,杯摧的发现还是没法算出来,最简行列式最后一行化出来是这个:c+2d=100,于是...

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116 ==2010/3/16 14:09:00

就我觉得少条件，绝对不止一个答案么……

我么算，自己猜的。

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117 = =2010/3/16 14:15:00

喂。。LZ上手抓饼居然还有人配玩儿？？

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118 wl2010/3/16 15:33:00

c+d=80-a

lz手抓饼太没诚意了吧

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119 = =2010/3/16 15:38:00

orz这道题绝对没有固定解答~

唯一可以肯定的是

2A+C=60，C+2D=100

且B=A+32，D=A+20

这时候你设A和C为任意数，都能满足顶楼的等式，比如

1）A=10,B=42,C=40,D=30

10+42+40=92

42+40+30=112

10+40+30=80

2)A=20,B=52,C=20,D=40

20+52+20=92

52+20+40=112

20+20+40=80

3)A=30,B=62,C=0,D=50

30+62+0=92

62+0+50=112

30+0+50=80

↑↓

120 = =2010/3/16 15:41:00

没在这个年代上小学真TMD幸福
=======================
看着蛋痛..

排来排去只能排这个

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121 ==2010/3/16 15:47:00

说起这个。我想起了昨天我初一的表弟问我的一道题。我昨天做到崩溃，大家看看就好……初一的作业啊啊啊啊！

-----------------

某间学校里有1000个按号码排序、关着的柜子和1000个学生……第一个学生去把全部柜子打开；第二个则把双数的柜子关上；第三个学生则改变（开的关上，关的打开）号码是3的倍数的柜子；第四个则改变号码是4的倍数的柜子，如此类推……当1000个学生都碰过柜子后，问：
画一个20学生X20柜子的表并找出规律；
列出所有打开的柜子，并解释；
找出所有只被碰过2次的柜子；
另一个就系被碰6次的箱子会有几个因数；
一些柜子被打开5次后便一直打开着到最后。第几个学生是最后打开其中一个这些柜子的？?

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122 = =2010/3/16 16:06:00

D-A+（B-D）=12+20
A+B=32

========

看到几个都是算成这样的……都怎么了orz

D-A+B-D= B-A.....A+B是怎么写的出来orz

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123 = =2010/3/16 16:08:00

21L那题我没看完题目就脑疼了

↑↓

124 ==2010/3/16 17:02:00

21L那题我没看完题目就脑疼了

===

+1这学校的学生有毛病==

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125 = =2010/3/16 17:10:00

其实我算出来D是个负数囧

↑这个娱乐么……

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126 = =2010/3/16 17:27:00

这真是不一般的简单,甩头

LZ初中数学没学好?

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127 ==2010/3/16 17:58:00

21L那题有见过类似的,数学班主任介绍过一个笨办法也是聪明办法,把1000个数字标出来,就照题目要求一个个来,比在那求捷径绝对来得快的多~

↑↓

128 = =2010/3/16 18:01:00

= =我和100L同解

（B+C+D）-（A+B+C）=112-92

D=20+A

（B+C+D）-（A+B+C）-（A+C+D）=112-92-80

C=60-2A

.

A+C+D=80

A+（60-2A）+（20+A）=80

A+60-2A+20+A=80

A=0

C+D=80

B+C+D=112

B+80=112

B=32

0+32+C=92

C=60

C+D=80

D=20

↑↓

129 --2010/3/16 18:13:00

我很无聊的去算了下21L的题。。把我记忆Deep什么质数因数的概念又挖掘出来了 ORZ
现在初中一年级的题都难成这样了 泪 为了不浪费劳动成果：
1. 1 以及 所有质数的偶次方<1000的数 共18个
2. 1到1000中所有箱号为质数的箱子 = 碰过两次的
3. 被碰过6次有6个因数
4. 最后碰那个被打开5次箱子的学生是：号码为2的8次方的那个学生，也就是256号童鞋

↑↓

130 - -2010/3/16 18:18:00

A=10

B=42

C=40

D=30

C+D=70

↑↓

131 C青年很好很强大2010/3/16 18:24:00

A＝0

B＝32

C＝60

D＝20

C+D＝80

FS

FS

FS

FS

C青年很好很强大

开始8CJ

• RP:1283

文:526 分:2866

↑↓

132 = =2010/3/16 18:33:00

无视了SZB

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133 = =2010/3/16 19:16:00

to 129L

你怎么得出A等于零的？orz

A+（60-2A）+（20+A）=80

这里的2A都抵消了好不好

直接是60+20=80

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134 = =2010/3/16 19:19:00

=-=好吧，我是128L

LSGN

我觉得你说的应该是128L吧

2A抵消不代表是等于0吗？

这不是方程式，不一定需要有一个未知数放在等式里面

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135 ==2010/3/16 19:40:00

110

↑↓

136 = =2010/3/16 19:54:00

我咋算出来是

A=6

B=38

C=48

D=26

C+D=74

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